Nuestro
primer día en la clase instrumentos escolares ha comenzado con un juego para ir
cogiendo confianza, para ello hemos propuesto utilizar el juego de las vocales
y las consonantes, se lo hemos realizado al compañero que ha llegado
tarde. Cuando este ha llegado el profesor nos ha hecho ciertas preguntas, si
estas acababan en vocal nuestra respuesta era afirmativa y si acababan en
consonante nuestra respuesta negativa.
Pero
las actividades más importantes de este día son las siguientes:
LAS
BAQUETAS DE XILÓFONO
Estas
en principio pueden parecer un gran enemigo, pero nos han servido para el
aumento de destreza tanto manual como en las muñecas. Con ellas podemos
realizar distintos juegos.
Nuestro
profesor Tomás nos ha propuesto dar sin mirar con nuestra punta de las baquetas
en la de la compañera de a lado, luego también nos ha enseñado una forma de
agarrarlas para poder tocar con cuatro baquetas a la vez o en su defecto dos en
una mano, y tras esto hemos realizado unos juegos para que se haga más ameno.
El
primero ha consistido en tocar cogiendo las baquetas como nos ha enseñado, de
uno en uno, y a la vez ir diciendo el nombre de los compañeros para que estos
vayan saliendo.
El
otro ha consistido en el juego del pañuelito adaptado. Cada uno de nosotros
teníamos un número y teníamos que salir corriendo al escucharlo, dar una vuelta
al xilófono, tocar con las baquetas y volver.
Esto
también se podría realizar colocando un xilófono de colores en el medio y los
alumnos con baquetas también de distintos colores, el profesor nombraría un
color y ganaría el primero que tocase el color nombrado con las baquetas de la
misma tonalidad.
Otro
punto añadir es que para desempeñar estas actividades, Tomás no nos ha facilitado
el material, nosotros hemos tenido que coger las baquetas y colocarlas en su
sitio. Es un buen apunte de cara a enseñar a los niños el orden y una forma de
comprobar que todo ha quedado bien es ir a dejar nuestro material y de paso
echar un ojo.
EL ESPEJO
Relacionado
con lo anterior, cada vez que enseñamos algo en educación lo tenemos que
enseñar en espejo, eso consiste en que el maestro enseñará siempre de cara a
los alumnos, complicándose y haciéndolo del revés: para que los alumnos muevan
el brazo izquierdo, el profesor moverá el derecho y con los instrumentos habrá
que colocárselos en la misma dirección en la que se encuentra el alumno.
Enseñar
en espejo no solo vale para facilitar el aprendizaje, también nos vale a
nosotros como maestros para saber si lo hacen de manera correcta.
Para
afianzar este concepto, nos hemos colocado todos los alumnos en pareja y hemos
realizado movimiento en espejo y sin espejo.
Pero
no solo es moverse, el profesor también tiene que disociar lo que dice que
hace, con lo que realmente hace (ej: mueve la pierna izquierda y tendrá que
decir todos moviendo la pierna derecha).
Parece
simple pero al realizar la siguiente actividad no lo era tanto:
Nos
hemos colocado los alumnos en parejas y nos hemos realizado preguntas cuya
respuesta fuera si o no, cuando fuera que si negaríamos con la cabeza y
viceversa.
HACER
COSAS A CONTRA NATURA
En
relación a la actividad anterior, tenemos que darnos cuenta que cuando hacemos
algo como lo de negar con la cabeza y decir si, es decir, algo a contra natura
nos cuesta mucho más.
Esto
nos vale para detectar si alguno de nuestros alumnos pudiera tener un problema,
por ejemplo, cuando estamos enseñando algo en espejo y en el aula hay un alumno
zurdo.
Como
ejemplo: han salido ciertos alumnos y han tenido que andar acompasando el brazo
con la pierna que movían.
REPETICIÓN
Y MEMORIA
Para
finalizar la sesión hemos realizado un juego de repetición de sonidos con
nuestro instrumento por excelencia: el cuerpo.
El
juego ha consistido en que el profesor nos ha enseñado una serie de palmadas o
ruidos con el cuerpo, y nosotros los hemos ido repitiendo aumentando cada vez
más la dificultad y el número de sonidos.
Los
sonidos a repetir han sido los siguientes:
1: palmada,
dos palmadas en el pecho
3:
palmada, dos palmadas en el pecho, dos palmadas en la piernas
5:
palmada, dos palmadas en el pecho, dos palmadas en las piernas, dos palmadas en
el culo
